Если ребёнок использует искусственный интеллект для развлечения, оптимально выделять на это занятие около одного-двух часов в день. Такое мнение выразила Мария Лопухина, руководитель AI-студии 1331. Она отметила, что если речь идёт об использовании нейросетей в образовательных целях, важнее обращать внимание на формат взаимодействия, а не на продолжительность.
Для развлечений с ИИ можно следовать общим рекомендациям по экранному времени для школьников, составляющим примерно один-два часа в день, однако универсальной нормы не установлено, заявила она в интервью "Газете.Ru". Подчеркивается, что главный риск кроется не в самой технологии, а в том, как она влияет на мышление.
Привычка регулярно получать готовые ответы может привести к тому, что ребёнок станет полагаться на нейросети не только для поиска информации, но и для размышлений.
Это ослабляет метакогнитивные навыки – такие как планирование действий, отслеживание хода мыслей, выявление ошибок и критическая оценка информации. Кроме того, снижается способность к интеллектуальному усилию: ребёнок быстрее сдается в самостоятельных поисках решения, лишается умения долго концентрироваться на сложных задачах и привыкает к моментальному получению результата,
дополнила Лопухина. Кроме того, она отметила, что с течением времени может уменьшиться и потребность проверять ответы, сравнивать разные точки зрения и подвергать сомнению достоверность информации.
Related
- «Норникель» вкладывает миллиарды рублей в ИИ-технологии
- Россиянам рассказали, как нейросети помогают контролировать мусорные баки
- Киберполиция предупредила об «интеллектуальном» вирусе
- Пентагон прибегнул к шантажу ради доступа к ИИ для войны
- Названа неожиданная причина штрафа в 200 тыс. рублей в сфере ЖКХ
