В российском законодательстве нет понятного механизма регулирования проблемы школьной травли, его нужно ввести. Такой тезис прозвучал в Госсовете РТ во время круглого стола, который был посвящен формированию механизмов раннего выявления и предотвращения буллинга в образовательных организациях. Мероприятие организовали ассоциация негосударственного образования и комитет по образованию «Опоры России» под руководством Романа Султанова, члена экспертного совета Госдумы РФ и зампреда ассоциации.

Фото предоставили «Опоры России»

По данным ВЦИОМ, четверть россиян лично сталкивались с травлей в школе, ещё 19% сообщили, что с такой ситуацией столкнулись их дети или внуки. 82% пострадавших пережили агрессию именно в школе. Согласно исследованию НИУ ВШЭ, 53,9% школьников хотя бы раз оказывались в позиции жертвы травли, 52,7% — в позиции свидетеля.

На круглом столе выступали депутаты, представители науки, региональных властей, омбудсмена, а также эксперты, психологи и родители.

Как отметил депутат Госсовета РТ Руслан Юсупов, для предотвращения травли необходимо в первую очередь создать реальные механизмы защиты детей, а не ограничиваться декларациями. «Наша задача — сформулировать предложения, которые могли бы лечь в основу законодательного регулирования, — сказал он. — И здесь я полностью согласен с главой следственного комитета Александром Бастрыкиным, который на Петербургском международном юридическом форуме заявил: администрация школ нередко замалчивает факты травли и не принимает мер к выявлению детей, увлекающихся экстремистской пропагандой».

Фото предоставили «Опоры России»

Академик РАО, член президиума Российского союза ректоров, президент Южного федерального университета Марина Боровская добавила, что хотела бы иначе посмотреть на ситуацию. «Задачу нужно строить шире, чем просто ответственность родителей и педагогов. Речь идёт о воспитании подрастающего поколения, формировании профессиональных навыков будущего, об ответственности всего профессионального сообщества. Одна из целей — устойчивое развитие и качество образования. Безопасная образовательная среда — это безусловный индикатор педагогического внимания, возможность сохранения духовно-нравственных ценностей», — сказала она.

В конце круглого стола Роман Султанов поблагодарил Казань за организацию мероприятия и отметил, что ранее такой же круглый стол прошел в Йошкар-Оле, где сформировали ряд предложений: закрепить единое понятие буллинга в законе, разработать школьный протокол действий, создать каналы обращения для детей и родителей, а также усилить профилактику кибербуллинга и цифровую гигиену. Отдельно подчеркнули необходимость поддержки учителей и работы с родителями. Следующая встреча запланирована в Чебоксарах, после чего инициативы направят в профильные ведомства.

_{Реклама. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»}