Артур Сурицкий не волшебник, но исполняет заветные мечты взрослых и детей: в его студию ходят бугульминцы от шести лет, а самому старшему ученику 51 год

Педагог устраивает бесплатные мастер-классы для детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей. Он не только обучает игре на музыкальных инструментах, но и учит чувствовать музыку. На занятиях уникальная атмосфера, где каждый может реализовать творческий потенциал.

Артур родился и вырос в Бугульме. Некоторое время жил в Казани, но вернулся в родной город, так как ему ближе по духу размеренный ритм. К созданию студии молодой человек пришел не сразу. Долгое время работал на руководящей должности на предприятии, а после стал предпринимателем.

Молодой человек играет на разных музыкальных инструментах. Первой, ещё в детстве, он освоил гитару. Сначала одолжил старенькую шестиструнку у дяди, самостоятельно научился играть, а после попросил родителей приобрести собственную. За отличные оценки в четверти десятилетнему Артуру вручили долгожданный подарок. К 13 годам мальчик стал писать песни — потребность выражать свои эмоции и юношеский максимализм выплеснулись в музыку.

— У нас была группа неформалов, которых часто порицали за внешность. Неформальный вид всё-таки ассоциируется с чем-то негативным. Но среди нас не было престижным, к примеру, употреблять алкоголь или проявлять другое деструктивное поведение, — мы обсуждали книги, музыку. Если брать временной срез, сейчас все эти ребята успешные люди: айтишники, предприниматели, — поделился музыкант.

Особая благодарность

Первый опыт общения с детьми с ОВЗ случился на профильных сменах в лагере имени Губина в 2022 году.

— Первое время не знал, конечно, как обращаться с особенными детьми, а сейчас для меня странно делить детей на обычных и особенных. Я уже давно не разделяю их никак — это абсолютно такие же дети. Всегда удивляюсь, насколько они благодарны, сколько от них исходит внутренней отдачи. Постепенно познакомились с родителями, подружились, и сейчас эти мастер-классы — обычное дело, — рассказал бугульминец.

На занятиях используется комплексный подход, организатор учитывает особенности восприятия и физиологические возможности каждого ребёнка. Во время мастер-классов ученик может поиграть на нескольких инструментах.

— Если есть расстройство аутистического спектра и ребятишкам трудно сосредоточиться, то используем ханги, равваст, словом что-то такое, что можно ударить, и звук будет долго и раскатисто звучать, чтобы они успевали воспринять музыку и взаимодействовать с ней. Также играем на гитаре и барабанах: мы не ждём каких-то невероятных успехов, здесь другая цель — задействовать процесс игры как нейрогимнастику, развитие для мозга, с психологической точки зрения — разбавить атмосферу, получить положительные эмоции, — объяснил руководитель студии.

В работе с большими группами детей на помощь Артуру приходят его друзья-музыканты и супруга Залина. Благодаря мужу Залина Асхатовна давно погрузилась в музыкальную среду и помогает ему во всех проектах. Дети Максим и Майя тоже не остаются в стороне от музыки.

— Давно решил для себя: если у ребёнка будет предрасположенность, неважно к чему — музыке, математики, танцам, постараюсь поддерживать и взращивать. Сейчас интересна музыка, потом, возможно, будет что-то другое, я поддержу, — рассказал Артур Сурицкий.

Четырёхлетняя Майя занимается вокалом, играет на укулеле и барабанной установке. Девочка уже выступала на концертах с песнями, написанными для неё папой.

Струны сердца

В своё время, когда Артур определялся с профессией, он хотел стать музыкантом. Музыка всегда была для парня чем-то особым, но родители настояли на получении серьёзной профессии.

— У меня рано появилось философское понимание, что музыкой можно сказать больше, чем словами. Она сразу затрагивает струнки нашего сердца. Для меня это стало расширением восприятия, — объяснил молодой человек.

Когда мы слушаем песни на иностранном языке, мы можем не понимать слова, но все равно проживаем эмоции. Всегда было удивительно, что творческий человек может своё внутреннее пространство «одеть» и передать таким образом, что другие люди, даже не слыша слов, смогут отэмоционировать. Это касается не только музыки, но и живописи, танца: творчество в целом — духовная история.

Сейчас музыка — большая часть жизни, особенность моего восприятия объективной реальности.

Артур с готовностью поддерживает тех взрослых, которые решаются на исполнение сокровенной мечты — приблизиться к музыке:

— Часто бывает так, что родители приводят на занятия ребёнка и тоже загораются, начинают заниматься сами. Иногда даже в силу обстоятельств ребёнок прекращает занятия, но родитель остается, делает успехи, продолжает развиваться в музыке. В результате многие из таких мам и пап приобретают собственные музыкальные инструменты, чтобы не расставаться с музыкой.

Самое трудное на занятиях со взрослыми, по словам Артура, — снять внутреннюю зажатость, добиться состояния, когда ученики отпускают страхи выглядеть смешно или глупо.

— Если они могут расслабиться, сосредоточиться на том, что музыка — это удовольствие, и начинают относиться к урокам проще, тогда все получается лучше, — рассказал музыкант.

Обучаемый выбирает ключевой инструмент и один дополнительный. Например, на уроке 70 процентов времени проходит с ударной установкой, остальное — с гитарой. Занятия проходят в тесном взаимодействии, у преподавателя есть возможность подобрать подход.

Продолжительность одного урока — час. Причём по 60 минут в студии проводят и взрослые, и дети, но маленькие ученики чаще отдыхают, беседуют, делятся эмоциями.

— Музыка оказывает колоссальное положительное влияние: у ребёнка повышается вариативность мышления, он не смотрит на ситуацию однобоко, повышается креативность, ученик подходит к любой задаче творчески. Тренируется тонкое духовное начало в человеке, он становится более чувствительным к миру, эмпатичным, вдумчивым. И в целом повышаются когнитивные способности, потому что требуется серьёзная работа мозга в процессе обучения. Понимать музыку — это как отрастить ещё один орган, восприятие жизни становится другим, — продолжил бугульминец.

Артур Фанилович — преподаватель по образованию, для обучения у него есть система, но также он оставляет место для творчества и некоторые моменты подает интуитивно.

В свободное время педагог читает книги, его увлекают философия и менеджмент. Кроме того, он вносит свой социальный вклад в должности помощника депутата, но музыка остается главной в его жизни. Недавно появилась идея собрать коллектив из тех музыкантов, которые приходят на занятия.

— Может быть, это сложно звучит, но попробую объяснить: когда не навешиваешь излишней важности на все, что происходит, больше воздуха оставляешь себе и людям, с тобой просто, — поделился мыслями Артур Сурицкий. — В таком контексте можно делать что-то большое, потому что места много — тебя там будто и нет, а процесс происходит.

Автор: Людмила ГАЛИМОВА

ФОТО: личный архив.