Введение психолого-педагогической диагностики для выявления интересов и способностей учащихся в школах России предложено Ольгой Павловой, членом Общественной палаты РФ, в интервью для ТАСС. По мнению Павловой, образовательным учреждениям следует проводить обязательную диагностику, которая бы помогла выявлять интересы, способности, возможные дефициты и факторы риска для каждого ребёнка. Она предложила сделать эту процедуру обязательной, не требуя согласования с родителями. Полученные результаты диагностики, по её словам, представляют ценность как для школ, так и для родителей.
Павлова акцентировала внимание на том, что диагностика даёт педагогам возможность своевременно выявлять и корректировать трудности, а также строить персональные образовательные маршруты для учащихся, обеспечивая их развитие в согласии с индивидуальными интересами. Она также подчеркнула, что проведение диагностики в настоящее время затруднено из-за необходимости получения письменного согласия родителей. Павлова заметила, что это инструмент, который показывает предпочтения ребёнка и выявляет, в чем он наиболее успешен. В своих заявлениях Павлова акцентировала важность построения индивидуального образовательного пути для каждого ученика на основе диагностики.
"Например, один учащийся может быть направлен в инженерное направление, другой — в гуманитарное, третий — заниматься проектной деятельностью. Также диагностика может выявить агрессивное поведение, что не является приговором, а скорее сигналом к действию. В таких случаях агрессию можно преобразовать через занятия спортом, творчеством, коллективным трудом и обучением навыкам саморегуляции", — добавила она.
