Первые выходные августа оказались весьма волнительными для вчерашних школьников: в интернет выложили общестрановой список обладателей государственных образовательных грантов. Тот, кто нашел себя в этом списке, лил слезы радости, а те, кого в списке не оказалось – слезы отчаяния. И детей можно понять: из-за различных квот практически по каждой специальности часть грантов забрали те, кто набрал меньше баллов, чем аутсайдеры. Вместе с тем, по некоторым специальностям бюджетные деньги оказались невостребованными: количество грантов оказалось больше, чем претендентов на них. Почему в стране из года в год с присуждением грантов складывается такая ситуация и как её можно решить – «Голос народа» поговорил с мажилисвемен, а в прошлом – учителем и директором Назарбаев интеллектуальных школ Жулдыз Сулейменовой.
Ненужная профессия?
Для начала просто статистика: в этом году государство распределило среди абитуриентов порядка 79 тысяч грантов. Заявок же на грант в министерство высшего образования и науки РК было подано более 104 тысяч.
Среди гранатников – не только отличники, но и традиционно – прошедшие по сельской квоте, по квоте жителей западных и перенаселенных регионов, а также – по квоте жителей регионов, пострадавших от паводков.
Поэтому по каждой специальности, среди получивших гранты рядом стоят набравшие 110 и более баллов на ЕНТ и те, кто набрал на тестировании менее 60 баллов.
И, как признал министр высшего образования и науки РК Саясат Нурбек, более 10 тысяч человек, набравших высокие баллы, не получили грант, из них более 7 тысяч по творческим специальностям.
Он даже привёл вполне конкретную статистику:
«На 1 место по подготовке учителей физической культуры претендовало 11 человек, по моде и дизайну — 9 человек, а на стоматологию — 35 человек на одно место», — написал Саясат Нурбек.
Министр призвал всех, кто не получил грант, не расстраиваться, потому что пока ещё не все потеряно – несколько тысяч абитуриентов откажутся от своих грантов и они перейдут к следующим в списке, есть также гранты от акиматов, работодателей и университетов. В общем, шансы учиться бесплатно у вчерашних школьников ещё есть.
Но почему-то в своём обращении к вчерашним школьником министр Нурбек не привёл статистику распределения грантов по наименее популярным у абитуриентов специальностям, а она достаточно интересная.
Так, больше всего в 2024 году грантов было выделено на инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли – 19 344. Согласно данным Национального центра тестирования, подали заявки на данные специальности 16 480 человек. Грубо говоря, своё бесплатное обучение на инженера получили все желающие.
Также остались невостребованными почти 1000 грантов, выделенных на естественные науки, математику и статистику.
Ещё проще было получить грант на сельское хозяйство и биоресурсы, а также на ветеринарию – невостребованными осталась половина выделенных государством грантов.
Ситуация повторяется из года в год, в своём обращении к абитуриентам Саясат Нурбек объяснил её государственной необходимостью:
«Уважаемые абитуриенты и родители, наша цель — подготовка кадров, необходимых для экономики страны», — заверил аудиторию министр.
Но почему же столь важные для страны профессии не пользуются спросом у вчерашних школьников? Об этом «Голос народа» спросил у депутата Мажилиса Жулдыз Сулейменовой.
Народная и избранница подчеркивает: проблема в первую очередь в отсутствии комплексного подхода к образованию.
Если та или иная профессия остается невостребованной из года в год, очевидно, что среди школьников нет её популяризации. Проще говоря, никто не объясняет детям, что в стране некому заниматься производством стекла и бумаги (20 заявок на грант со всего Казахстана), некому строить дороги (26 заявок), некому прокладывать трубы водоснабжения и водоотведения (6 заявок) и совсем некому строить плотины и колодцы (по специальности гидромелиорация не поступило ни одной заявки на грант). Никто не рассказывает о том, насколько эти профессии интересны и прибыльны.
«Вопрос профориентации нами поднимается уже ни один год, но так и не находит адекватного системного решения – мы постоянно видим перекос в предпочтениях абитуриентов и не видим каких-то интересных массовых кейсов популяризации той или иной профессии», — отмечает Жулдыз Сулейменова.
Как вчерашний троечник будет строить атомную станцию?
Однако, по мнению депутата, проблема не только в том, что из-за отсутствия профориентации школьников, Казахстан рискует остаться без нужного количества специалистов. Большой вопрос в компетенциях тех, кто грант по стратегическим для страны специальностям все же получил.
«Только недавно, во время отчета правительства, я задавала министру высшего образования и науки тот же самый вопрос. В прошлом году грант по специальности «физик-ядерщик» получил абитуриент с 50 баллами ЕНТ. Ну скажите – какой физик-ядерщик с такими начальными знаниями? Саясат Нурбек пообещал, что такой ситуации больше не будет. Однако мы видим, что по-прежнему на некоторые специальности гранты выдаются при минимальных баллах тестирования», — возмущена мажилисвумен.
Она напоминает – лет 20 назад аналогичная беда приключилась в педагогике: учителя были объявлены приоритетной профессией, на их подготовку выделялось огромное количество грантов, в результате бесплатно смогли учиться те, кто едва преодолел минимальный порог тестирования, а потом они пришли в школу. Но выяснилось, что многие из тех, кто сам с трудом получил аттестат о среднем образовании, даже после бесплатного обучения в вузе пишут с ошибками и не знают элементарных вещей по своему же профильному предмету.
После долгих лет споров и раздумий проходной балл на педагогические специальности было решено повысить.
Как нужные вытеснили достойных
Жулдыз Сулейменова считает, что это – полумера. И кардинального пересмотра требует вся система присуждения государственных образовательных грантов.
«Я считаю, что министерство не отработало до конца механизм распределения образовательных грантов. И в итоге бесплатно учиться в вузе получают возможность те дети, которые по самым разным причинам не получили достаточного уровня начального образования. Причём за счёт тех детей, которые по результатам ЕНТ доказали свои способности к дальнейшему обучению.
Мы, с одной стороны, отбираем у амбициозных, талантливых и умных ребят возможность получить образование за счёт государства, с другой стороны – давайте честно признаем, что и технические науки при таком низком пороге поступления на грант мы не сможем развить», — говорит Жулдыз Сулейменова.
Она не спорит с тем, что система грантов – это отличный способ насыщения отечественного рынка труда специалистами нужных профессий, но подчеркивает: Казахстан пытается реализовать полумеры вместо комплексной стратегии.
«Еще два года назад я спрашивала: есть ли у министерства труда аналитика – каких специалистов нам не будет хватать через 5 лет и насколько именно? И на основе именно этой аналитики должны распределяться государственные образовательные гранты. Не так давно Минтруда признало, что такая аналитика нужна и поручило делать её остальным министерствам. Но на сегодняшний день нет ни полной статистики по всем отраслям страны, ни госоргана, который будет эту информацию консолидировать. А раз всего этого нет, то как мы можем сейчас обрубать возможность получить бесплатное высшее образование тем, кто за время обучения в школе доказал свои способности к обучению? Мне кажется, что на данном этапе все гранты должны в приоритетном порядке распределяться среди абитуриентов, набравших высокие баллы на ЕНТ. К примеру – 100 и более», — рассуждает Жулдыз Сулейменова.
В противном случае мы имеем то, что имеем: согласно статистике, четверть водителей популярного сервиса такси – это неработающие казахстанцы с высшим образованием. Сколько среди них тех, кто отучился в вузе за счёт государства – неизвестно. Но такие однозначно есть. А это значит, что в системе распределения грантов есть очевидные проблемы.
Как пообещала нам Жулдыз Сулейменова, она, вместе с другими депутатами социально-культурного комитета будет добиваться пересмотра действующих подходов.
Напомним, ранее в соцсетях на несправедливое распределение образовательных грантов пожаловались выпускники, набравшие высокие баллы на ЕНТ.
